很久沒有見了，咖啡換成了酒，天上地下無所不談。
幾杯下肚，S.C. 臉色沈了下來，談起最近非常的苦惱，
最近幾個禮拜，幾乎天天和他兒子鬥氣，
到後來兩人幾乎不講話了。
原因是即將高中畢業的兒子，
這次的學測成績很不理想，得參加大學聯招考試，
而兩人都擔心競爭激烈，想到未來失業率會更高，
要是上不了好大學，怎麼找工作？
找不到好工作，未來又該怎麼辦？
連番的壓力相乘，父子兩人言語越來越衝，引發了這幾週的衝突。
“這小子，等他長大就知道了，我不都是為他好嗎！”
…S.C. 疲倦的抹著臉說，
“你想，他上了好大學，以後出人頭地，我都幾歲了？難道我還指望靠他享福嗎？…好處都是他自己的嘛…”
S.C. 在職場上是我相當尊敬的前輩。
整個午後，我只是聽著，沒有什麼可以說嘴的。
只是很慶幸這幾乎是一模一樣的劇情，
在我身上已經落幕十幾年了。
十幾年後也只有一個感觸：這事有這麼嚴重嗎？
我們來看看，
目前的就業市場裡，有多少比例的產業，
是十幾年前，我在學校唸書時，根本還不存在的呢？
我目前的類型就是當初不存在的其中一項。
除了產業的變革以外，
又有多少的工作技能，
是經的起十幾年汰換，而依然有價值？
同樣的，
又有多少的就業人口，是真正的從事本科系的工作？
當年的同班同學，
從事大傳相關工作的，少之又少，
有的作了空姐，有的成了代課老師，有的跑去幹業務，有的直接退休。
我一個很要好的導演朋友，
在事業上曾多次得到好幾次國際電影獎，
他的本科系是『圖書資料管理』，氣死人了！
沒有考上好的大學，或是根本沒上大學，
說真的，死不了人的，沒那麼嚴重。
或許 S.C. 不能認同。
也或許大多數人都不能認同。
但『學校』這個角色的定義，是應該要重新修正一下。
『好學校』，不等同於就會有『好知識』，
『好知識』也不等同於會有『好工作』，
『好工作』更不等同於擁有『好人生』。
甚至『好』這個字的定義，都得質疑一番，
這個世界對於所謂的『好』，有其『絕對值』的定義嗎？
在大部分的時間裡，所謂『好』，其實指的是『適合』。
我們都經歷過這個質疑、否定、接受、體認的過程。
我倒覺得相對重要的，
反而是我們到底想作什麼？
然後到底要跟誰學習？
依據民俗，小孩滿周歲的時候，
會有一個『抓周』的小儀式，
在孩子面前擺了各行各業的象徵性的東西，
讓孩子任意抓取，用來預測性向或未來可能從事的行業。
我們都知道『抓周』僅僅只是個『民俗儀式』了，
作不了準，連參考價值也沒有。
而『挑學校』、『選志願』，
就像是另一種『抓周』的儀式，十九歲的『抓週』儀式。
遺憾的是，我們仍然把這個『抓周』，當成最重要的參考指標！
